Depuis le 24 avril, Thomas Pesquet a intégré la Station spatiale internationale (ISS) grâce au lanceur Falcon 9, opéré depuis Cap Canaveral, en Floride, qui a mis en orbite la capsule Crew-2 Dragon de SpaceX. Et avec lui, c'est un peu de l'Occitanie que l'astronaute français a embarqué. Au cours de cette nouvelle mission de six mois, il sera en effet amené à réaliser environ 200 expériences scientifiques, technologiques et éducatives, dont douze seront directement suivies par le Centre d'aide au développement des activités en micropesanteur et des opérations spatiales (Cadmos) du Cnes, basé dans l'enceinte du Centre spatial de Toulouse.

Les expériences « toulousaines »
Il s'agit des expériences suivantes : Télémaque : déplacer, manipuler, étudier des objets ou des liquides sans jamais entrer en contact avec eux ; Dreams : valider un « bandeau du sommeil » comme outil d’étude du sommeil lors des missions spatiales habitées de longue durée ; Cerebral Ageing : étudier le vieillissement du cerveau à l’échelle moléculaire ; Pilote : évaluer une méthode optimisée d’assistance visuo-tactile aux astronautes lors de la réalisation de tâches télé-robotiques ; Immersive Exercise : briser la routine sportive des astronautes grâce à la réalité virtuelle ; Lumina : démontrer la fiabilité de la fibre optique comme outil de mesure des radiations ionisantes à l’intérieur de l’ISS ; Eco Pack : nouvelle génération d’emballages ; Renewable Foam et Edible Foam : utilisation expérimentale de matériaux de protection réutilisables, biodégradables ou comestibles, pour remplacer les traditionnelles mousses pétro-sourcées inutiles une fois à bord de l’ISS ; Freshness Packaging : démontrer l’efficacité de nouveaux emballages perméables favorisant la conservation des fruits et légumes ; TetrISS : expérience étudiante relative à une plateforme fonctionnant de manière quasi-autonome ; Eklosion : projet étudiant dont l’objectif est de symboliser le lien entre l’astronaute et la Terre, au travers d’une plante à faire pousser ; Blob : observer l’impact de la micropesanteur sur la nutrition, le comportement et la vitesse de déplacement de plusieurs blobs (organisme unicellulaire, ni animal ni végétal), en lien avec des établissements scolaires.