Fusion des universités : l'administrateur provisoire nommé dans les prochains jours

Interrogée sur le projet de fusion des Universités Montpellier I et II lors d’un point presse consacré à la rentrée scolaire, la rectrice de l’académie de Montpellier, Armande Le Pellec Muller, s’est voulu rassurante. Selon elle, le projet avance, conformément aux objectifs fixés : « Il n’y a aucun problème concernant l’avancée de ce dossier. Tout se passe pour le mieux, précise-t-elle. Les deux universités se sont mobilisées favorablement. Et en tant que recteur, je nommerai l’administrateur provisoire dans les prochains jours. Il va pouvoir organiser l’assemblée constitutive provisoire, préparer le premier budget, les statuts de la future université et organiser la phase élective (trois conseils centraux, comités techniques, NDLR). Ces universités, de poids équivalents, ont de cultures différentes ce qui peut susciter des interrogations chez les personnels concernés. Mais la nouvelle université sera bel et bien en place début 2015. »

Effectifs en hausse

Concernant les caractéristiques de la rentrée scolaire 2014-2015, Armande Le Pellec Muller évoque « l'accueil et l’accompagnement d’un nombre sans précédent de fonctionnaires stagiaires », soit 850 dans le second degré et 620 dans le premier degré. « Ces fonctionnaires viendront conforter les équipes enseignantes et éducatives qui accueilleront dans notre académie un nombre croissant d’élèves », précise la rectrice. Les écoles publiques s’apprêtent en effet à accueillir 3 000 élèves supplémentaires, les collèges 400 et les lycées plus de 1 500. En cinq ans, l’académie de Montpellier aura ainsi accueilli 20 000 élèves supplémentaires. Une évolution des effectifs à l’origine de l’ouverture prochaine de deux nouveaux collèges, à Roujan (Hérault) et Gallargues (Gard). Autre annonce, celle relative à l’élaboration d’un nouveau projet d’académie autour de trois axes majeurs : meilleure prise en charge globale des élèves et de leurs compétences, meilleur accompagnement des élèves dans la construction de leur projet professionnel et évolution du pilotage académique avec accompagnement plus individualisé des personnels. « L’école doit également prendre toute sa part dans le développement économique régional », souligne Armande Le Pellec Muller.